Рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению | Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кировская школа-интернат»

Какие возрастные особенности учащихся необходимо знать классному руководителю, приступая к организации классного коллектива

Методы поощрения и наказания, применяемые в процессе преодоления нарушений поведения

Методы формирования положительной мотивации к обучению у младших школьников

Основы конструктивного диалога с ребёнком

Основы педагогического общения

Отклоняющееся поведение

Практические рекомендации учителям гиперактивного ребенка

Рекомендации педагогам в работе с «тревожными» детьми

Рекомендации педагогам по работе с гиперактивными детьми

Рекомендации по работе с немотивированными учениками

Рекомендации преподавателям по общению с детьми